SAINS AWAL KANAK-KANAK

 

DEFINISI PENDIDIKAN SAINS

😶 Sains ialah satu proses eksperimen yang berterusan dan mencuba jawapan terhadap kejadian dan tindak balas yang berlaku dalam persekitaran.

😙 Proses eksperimen ini akan menimbulkan rasa ingin tahu, minat dan proses penyelesaian masalah.

😶 Proses eksperimen: memerhati, berfikit dan membuat perkaitan antara satu tindakan dan kesan atau kejadian dan peristiwa. 

😙 Daripada proses yang berlaku, kanak-kanak akan memperoleh pengetahuan sains, menggalakkan perasaan ingin tahu, meneroka persekitaran, meramal, memerhati dan menjalankan kajian. 

TUJUAN PENDIDIKAN SAINS

🙎 Membantu meningkatkan perkembangan bahasa dan kemahiran membaca kanak-kanak.

🙎 Memberi peluang kepada kanak-kanak mengkaji hubungan kesan dan akibat.

🙎 Membantu kanak-kanak menguasai kemahiran berfikir secara kreatif, kritis, analitis dan sistematik dalam membuat penaakulan.

🙎 Membantu kanak-kanak membina dan menghayati sikap dan nilai murni.

KEPENTINGAN PENDIDIKAN SAINS AWAL KANAK-KANAK

😽 Menyumbang dalam perkembangan intelek kanak-kanak.

😽 Memperkembangkan bahasa dan kefahaman semasa menerangkan dan merekodkan di samping meningkatkan kosa kata.

😽 Meningkatkan daya ingatan dan kebolehan mengelaskan.

😽 Penglibatan kanak-kanak dalam penerokaan, penemuan benda baru dan penyelesaian masalah. 

KEMAHIRAN PROSES SAINS 

👌 Membuat pemerhatian

👌 Membuat perbandingan

👌 Mengelas

👌 Mengukur, menganggar dan menggunakan nombor

👌 Berkomunikasi

👌 Meramal

👌 Membuat inferens

👌 Menggunakan perhubungan dan masa

👌 Mentafsir maklumat

👌 Mendefinisikan secara operasi

👌 Mengawal pembolehubah

👌 Membina hipotesis

👌 Menjalankan eksperimen

KONSEP AWAL SAINS KEPADA KANAK-KANAK

Konsep Asas Sains

• Alam Hidupan
• Alam Bahan
• Alam Fizikal

😾 Alam Hidupan

Aspek Tumbuhan

Cadangan aktiviti:

1. Menyusun daun mengikut seriasi dan bentuk.
2. Mengumpul daun mengikut warna.
3. Membezakan tekstur daun.
4. Menanam biji kacang hijau di atas tisu basah dan merekod perkembangannya.

Aspek Haiwan

Cadangan aktiviti:

1. Meneka dan mengecam tempat tinggal haiwan dengan betul.
2. Memadankan haiwan dengan tempat tinggal.
3. Mengasingkan gambar haiwan mengikut habitatnya.
4. Membanding beza dan mengelaskan gambar haiwan mengikut makanan utamanya.

Aspek Manusia

Cadangan aktiviti:

1. Meneroka persekitaran menggunakan organ deria.
2. Meneka bunyi yang dibuat oleh pendidik.
3. Menamakan bahagian tubuh badan.

😾 Alam Bahan

Cadangan aktiviti:

1. Mengasingkan makanan mengikut rasanya.
2. Memerhati objek tenggelam dan timbul.
3. Banding beza antara pasir kering dan pasir basah.
4. Mengesan objek yang boleh tertarik dengan magnet. 

😾 Alam Fizikal

Waktu

Cadangan aktiviti:

1. Aktiviti padanan antara aktiviti tertentu dengan waktu yang bersesuaian. Cth: Pergi ke sekolah pada waktu pagi.

Cuaca

Cadangan aktiviti:

1. Membuat carta cuaca di dalam bilik darjah.
2. Memerhati awan, melakar dan mewarnakan awan pada keadaan cuaca yang berlainan.
3. Aktiviti melakar bayang-bayang pada waktu yang berbeza dalam sehari.